為深入貫徹十九大精神，全面深化教育教學工作，提升教師的學科素養(yǎng)。12月7日，淄博市特殊教育中心聽障教育部組織全體教師進行《聾校義務(wù)教育課程標準（2016年版）》的達標活動。
特殊教育課程改革從課程設(shè)置實驗方案的出臺到特殊教育課程標準的頒發(fā)，歷時十余年，最終呈現(xiàn)了三類特殊教育學校的課程實施方案42門學科的課程標準。本次達標以筆試的形式，進行《聾校義務(wù)教育課程標準（2016年版）》13門課程的達標活動。從2016年下半年學校把學習新課標、實踐新課標作為教育教學中的一項最重要的業(yè)務(wù)來深入推進，各教研組、各學科組分別以集體研討、自學的方式進行了逐字逐句的學習。課堂中各科教師立足教學實際，從新課程理念、教學內(nèi)容的設(shè)計、課程評價等方面進行了實踐探索。本著學習、實踐、再鞏固的原則，對聾校義務(wù)教育13門課程標準進行筆試達標，達標過程中，全體教師嚴肅對待，秩序良好，認真答題，做到了卷面整潔，字跡清晰，書寫規(guī)范。
此次達標是對聾校義務(wù)教育新課程標準學習的一次匯報總結(jié)，是促進教師專業(yè)成長與發(fā)展的重要舉措。通過達標讓各科老師接受課標新理念，感受課標新思維，使用課標新教材，明確了今后教學的方向和任務(wù)。新課標在實施過程中，全體教師牢牢定位于特殊學生的全程發(fā)展，著眼于特殊學生的全人發(fā)展和全面發(fā)展，落實“以生為本”，努力達成讓特殊學生“殘而有為”的目標。
